要求学生注意感受文词的优美，体味语句的内涵，“字字未宜忽，语语悟其神”，鉴赏玩索，掂量比较，获得审美感、情味感、意蕴感，领悟文章的旨趣。这属于语文教学过程中的_________组合模式。_语文教学研究_远程教育查题网

当前学科：语文教学研究

题目：要求学生注意感受文词的优美，体味语句的内涵，“字字未宜忽，语语悟其神”，鉴赏玩索，掂量比较，获得审美感、情味感、意蕴感，领悟文章的旨趣。这属于语文教学过程中的_________组合模式。
- A. 示范模仿式
- B. 引导发现式
- C. 诵读涵泳式
- D. 实践创造式
答案： <查看本题扣1积分>

查看答案

问题答案不对?抱歉,搜索引擎优化导致页面变化,请尝试站内搜索,远程教育试题库

推荐知识点:

如何创设民主的教育环境？

马斯洛的需要层次理论包括哪些层次？

在一个组织中，A帮助B做事但不承担任何责任，A对B是( )

在图示正弦交流电路中，R1=3W，R2=10W，XL1=4W，总有功功率P=1 100 W。求各支路的有功功率。

产权

发达国家的非营利组织有哪些模式？

裱糊施工的作业条件有哪些？

为保障市场专家的合法利益，同时又保障买卖双方的利益，政府制定了（）。

抽样误差

学院主页提供了多种途径的联系方式，如电话、服务热线、留言本、院长信箱等，请一一具体描述。

本网站数据均来自互联网 --2018